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把合作探究学习落到实处
“合作学习”在我校开展已有好几年多时间了。今年3月，我们在曹校长的带领下去杜廊口中学学习，我被杜廊口自主式的教学模式深深的感染了，决定自己尝试教改。学校面临新一轮的达标验收，我被列为达标的行列之中。领导要求我先出课，全校数学教师参与听、评活动，探讨教学模式。我有很大的思想压力，毕竟教改不是一日之功，不但关系到自己的达标问题，更关[阅读全文]
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我的美丽的向日葵
喜爱向日葵
是因为她的执着
她总会追随着太阳的脚步
无怨无悔
喜爱向日葵
是因为她的热情
她总像一个可爱且满带笑容的少女
让你忘记忧愁
喜爱向日葵
是因为她的鲜艳
金灿灿的她总能给予人希望与勇气
因此，我的学生也理所当然的成了我的美丽的向日葵。
他们有的活泼可爱，有的胆小害羞[阅读全文]
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生活中的小数”教学反思
“生活中的小数”通过学生的调查生活中的小数引入，学生的学习兴趣昂然。由于本节知识并不难，所以在在探究时，我准备充分放手让学生去自主尝试、自主研究、自主总结。目的是想让学生倾向于思考名数改写的方法，为下一步的方法总结做好思考性的准备。
但在课堂实际操作中，却事与愿违!放开了学生的“手脚”，但学生自主探讨的积极性不高，有的学生甚至在发呆，只想等待老师的答案；另外，学生的语言表达能力很欠缺，在总结改写的方法时，学生表述不清。这两个情况导致了这个环节耗时许多，从而影响后续的拓展探究环节的进行！
在教学过程中，我领着孩子有大改小，有小改大异同点。这次课虽然不能说成功，但我收获了一些教学经验。一是，在平时的教学过程中要多培养学生的口头表达能力，提高学生的学习兴趣，多动脑；二是，要加强教学组织能力，其中要注意调控好学生的纪律，加强教师与学生之间的互动，营造一个轻松快乐的气氛。三是，要注意教师的每一句教师语言的规范性，从而引导学生数学语言的规范性。
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我的自画像
山东省淄博市高青县实验小学三年级三班王志贤
我叫王志贤，今年8岁，是高青县实验小学三年级三班的学生。我身高1.35米，体重25千克。
我站在镜子前看到瘦瘦的我，小眼睛眯成了一道缝。妈妈总是说我眼睛小，我反驳说：“大眼无神，小眼聚光么”。我有一张[阅读全文]
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美丽的千乘湖生态园
山东省淄博市高青县实验小学三年级三班王志贤 256300
星期六的晚上，爸爸和妈妈带着我去千乘湖生态园去玩。我们来到了生态园的大门口，首先映入眼帘的是“千乘湖生态文化园”八个大字，门口的柱子灯周围是名人的诗句。如贺知章的《咏柳》，李白的《望庐山瀑布》等，处处充满着文化气息。
走进大门，我们来到湖边。岸边是鹅卵石的天堂。[阅读全文]
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一亿有多大
教学目标：
1、通过“猜一猜”“量一量”“称一称”的实践活动，让学生从重量、长度、时间等不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受，获得对大数的体验。
2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：
一， 故事引入
1，听：刘恩的故事。
2，提问：你认为刘恩值得高兴吗？
3，揭题：一亿粒大米到底有多少啊？（板书：“一亿有多大”）
二， 教学“一亿粒米有多重”
1，猜想：一亿粒米有多重？
2，提问：同学们对一亿粒米有多重进行了大胆的猜想，能不能想办法来验证同学们的猜想呢？
3，指出：一亿很大，也很抽象，我们可以利用身边较小的数来类推出这个大数。4，出示：
（1）指出：要想知道一亿粒大米有多重，我们可以先数出100粒大米来称一称有多少克。
老师在课前称了一下100粒大米大约重2克，照这样计算，你能算出一亿粒大米有多少克吗？
（2）学生计算。
1，0000，0000÷100=100，0000
2×100，0000=200，0000（克）=2000千克=2吨
讨论
1、如果刘恩用可盛放25千克的米袋来装, 1亿粒大米(2000千克)可装几袋？
2、一个成年人平均每天吃大米400克，照这样计算,1亿粒大米(2000000克)可供刘恩吃多少天？大约合多少年？
看了这个信息，你有什么想法？
三， 教学“一亿张纸有多厚、读一亿字要多少时间”
1，提问：刚才我们通过称一称、填一填、算一算研究了一亿粒米有多重，你们还想研究哪些有关一亿的问题啊？
2，讨论：老师为同学们准备了两个主题的材料，想不想自己来研究一亿有多大？你们打算怎样来研究？
主题1：把一亿张纸叠起来，有多高？
主题2：读一亿个字，需要多少时间？
3，交流、得步骤：
主题1：量一量（100张纸叠起来有多高）、填一填（类推填写表格）
主题2：读一读（100字要读多少时间）、填一填（类推填写表格）
4，小组活动（分四组，组长领材料）
5，汇报：
一亿张纸叠起来高：（ ）厘米=（ ）米
（2）指出：一亿张纸叠起大约是1，0000米，有多少个教学楼高？赶快算一算
谁知道世界最高峰？珠穆郎玛峰有多高？
（3）得出：从高度上看，一亿张纸叠起来有500个教学楼高那么高，比珠穆郎玛峰还要高。
主题2：
读一亿个字大约需要的时间：（ ）秒=（ ）分=（ ）小时
（2）讨论：读一亿个字大约需要3000，0000秒，大概要读多少天呢？先说说你的打算，再用计算器算一算。
（3）出示：用计算器算一算
四：你知道吗?
我们的祖国是世界上人口最多的国家,13亿同胞手拉手站成一行可绕地球赤道50圈。
如果每人每天节省一粒米，全国13亿人一天大约能节省粮食26吨，可供近20名8岁的贫困儿童长大至18岁。
如果每人浪费1张纸，全国4亿在校学生就扔掉了4座“喜马拉雅山”，而造这些纸需要砍掉5000棵大树。
（结合材料进行勤俭节约的思想品德培养）
六、课外延伸：快乐自助餐（任选一个主题来研究一亿有多大，将研究过程中的感受及成果，以手抄报的形式展示出来）
1. 口算一亿道口算题需要多少时间？
2. 一亿枚一元的硬币大约重多少吨？
3. 步行一亿米需要多少时间？
4. 一亿个学生手拉手站成一行能绕地球赤道多少圈？
。。。。。。
板书设计： 一亿有多大 一亿粒大米约重200，0000克
一亿个字约要读（ ）秒
（ ）分
（ ）小时
（ ）天
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除数是一位数的除法 练习课
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学三年级（下册）除数是一位数的除法练习课。
教学目标：
1、通过练习使学生进一步练习口算除法、笔算除法、除法估算，提高学生的计算速度和准确率。
2、渗透[阅读全文]
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《除数是一位数的除法 》评课
新的一轮公开课又开始了，始终感到很迷茫，我们数学教师都喜欢选择新授课，这类课型都有固定的模式，上起来比较顺手。练习课很少有人作为公开课（研讨课除[阅读全文]
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我随嫦娥奔月宫
山东省高青县实验小学三年级（3）班 魏恭昊
我在电视、报纸上看到我国第一颗探月卫星——“嫦娥一号”制造成功了，那天，随着一声号令，“嫦娥一号”飞出地球，向月球奔去。“嫦娥一号”在空中飞，我的心也随着“嫦娥一号”奔向了那遥远又神秘的月宫。
月亮上到底是个什么样子呢？这答案可是人们千百年的梦想啊！在今天终于实现了。“嫦娥一号”告诉了我们[阅读全文]
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爱心无限
昨天，我们班发生了一件事情，为我们的同学——陈雨爱心捐款。
班会上马老师告诉我们一个不幸的消息：陈雨同学得了白血病。我听了差点晕过去，全班同学都惊呆了，有的同学转身过去，用手擦着眼泪，刚才热闹的气氛被一扫而光，陈雨那么好的一个孩子怎么会得白血病呢？
于是我们产生了一个念头——为陈雨同学捐款。老师也十分同意。
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真情无限
----为白血病患者陈雨同学捐款的倡议书
同学们：
2008年开学的第二周，当我们还坐在温暖的教室里朗朗读书的时候，你知道吗？在我们的身边，却有一个同学正在遭遇不幸，可怕的白血病像恶魔一样缠上了他，使这个乖巧的孩子再也不能和我们一起上学、放学、玩耍、说笑了，陪伴他的只有白色的病床、无休止的打针、化疗和随时失去生命的危险。
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兴趣探究的起点，苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈．”儿童年龄小，见识少，好奇心强，对未曾见过的事物或现象都感兴趣。因此，在数学课堂教学中，要根据学生的实际和年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，抓住思维活动的热点和焦点，通过各种途径创设与教学[阅读全文]
