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教育部到底还要折腾到哪一天
教育部好象是国务院系统中下属最多的一个部级机构,从理论上说全国所有学校的在校生以及教职员工都隶属其管辖,在人数上绝对超过国防部、公安部,或许正是由于这个原因,当今的教育部长总是自我感觉良好,不尽情地折腾一通似乎就对不起党和人民对他的培养与期望。
近年来,教育部先是强令在全国所有中小学内普及交际舞,后来又强行在全国中小学推广京剧,如今又硬性规定大中小学都要强制性进行冬季长跑,并且还规定小学生为1000米,初中生为1500米,高中及大学生为2000米。据说这次长跑活动还与建国六十周年有关。
当看到这则新闻的时候,潘太史不禁想起了野史中记载的一则故事。北宋权臣蔡京曾经为自己的孩子们聘请了一位家庭教师,本想让他们将来也能金榜提名。不料这位教师每天惟一的课程就是督促孩子们练习跑步,蔡京当然十分不满,于是便严厉地斥责这位教师玩忽职守。不料教师却坦然地说,朝政已然腐败不堪,蔡京本人更是臭名昭著、民怨极大,所以一旦天下有变必然会牵连到子孙。假如他们腿脚灵便的话,届时或许还有逃生的可能。
教育部说来真是能折腾,中国政法大学的泼
潘太史对教育部的评价只有一句话:正事不干,只会折腾,由此联想到鼓吹大学毕业生下乡养猪的前发言人王旭明,简直就是一伙十足的乌****!
1970年出生于北京,大学专业为日语,现为自由职业者,主要从事翻译、咨询顾问等工作,对历史无师自通,尤其是对《资治通鉴》的研究独树一帜,著述多为历史论文以及针砭时弊的杂文。史学方面的主要贡献是以缜密的推理论证了林彪同志的冤案,详情请见《潘太史论毛林关系的前因后果》。另外,潘太史在全世界第一个公开提出了中国社会的主要矛盾为体制内与体制外的矛盾,所谓的具有中国特色的社会主义市场经济早已胜利地完成了它的历史使命而过渡到了官场经济的新时期。文革与改革开放的根本区别在于:文革是最高领袖企图借用体制外的力量来对体制内的官僚进行整顿,改革乃是执政当局整合体制内的力量对体制外的百姓进行盘剥!开放则是体制内核心力量在改革失败以后亡命海外的必要准备。而国家金融机构之所以要大肆购买美国的国债,其真正原因当然不是简单的投资失误,而是为将来可能的流亡生涯提前交付一笔买路财!
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