当秋的脚步款款而至，一年一度的教师节也随之来临了。第24个教师节怎么过？还有必要过吗？

国务院于1985年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，设立9月10日为教师节的本义是动员全社会尊重教师，提高教师的地位，改善教师的工作和生活条件，从而在形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚的同时，大力推动教育事业的健康发展。然而20多年以来，尊师重教的社会风尚不仅远未形成，教师的地位也每况愈下——很多媒体杂志，报刊电视喜欢拿教师说事，喜欢揪住教师的小辫子，曝之于大庭广众之下，激起民愤，人人喊打……于是教师这个曾经让万千学子敬仰的名词，成为了遭人唾弃的众矢之的；教师待遇提高问题屡屡搁浅、无人问津；教师身心疲惫、生存状况堪忧！在这样的背景下，教师节还会让老师感到幸福和自豪吗？教师节还有意义吗？

教育部8月28日就2008年教师节的有关活动安排及工作要求发出通知，提出2008年教师节的主题是“学习英模教师，弘扬伟大师魂”。通知指出，2008年教师节将大力表彰和宣传抗震救灾英模教师先进事迹，深入宣传改革开放30年来全国教育系统涌现出来的优秀教师。通过教师节活动，激励全国广大教师向抗震救灾英模教师和全国教育战线优秀教师学习，弘扬新时期人民教师的高尚师德；进一步增强教师职业的光荣感、责任感和使命感；进一步营造尊师重教的良好社会氛围。通知要求，各地教育部门和学校要围绕2008年教师节主题，总体部署，统筹安排，精心组织，切实做好教师节庆祝活动的各项工作。要通过各种形式，组织广大教师和教育工作者深入学习抗震救灾英模教师的先进事迹，学习抗震救灾英模教师英勇献身、顽强拼搏和自强不息的精神。要把英模教师的先进事迹和崇高精神作为师德教育的重要内容和生动教材，进一步激励广大教师和教育工作者立足岗位，奋发进取，教书育人，为人师表，做人民满意的教师，办人民满意的教育。（中国教育报 8月29日）

从教育部的文件精神可以看出，今年的教师节并没有什么值得广大教师高兴的内容，甚至还可以说，除了要对地震灾区的一些“英雄”教师表彰以外，还特意给教师套上了一个“枷锁式”的规定性内容，那就是对于增加了“必须保护学生安全” 的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的学习任务。尽管通知也要求“各地教育部门和学校要围绕2008年教师节主题，总体部署，统筹安排，精心组织，切实做好教师节庆祝活动的各项工作。”我想，也只不过是一些无关疼痒的调侃罢了！仔细想想，教师节不是每年都要过的吗？各地政府不是每年也都象征性地搞了一些“庆祝教师节大会”等活动的吗？其结果如何呢？除了领导讲话、表彰先进教师、模范教师经验介绍，还有什么？再者说了，难道只有等到9月10日教师节这天他们才想起有“园丁”、“蜡烛”、“孺子牛”在辛勤的工作？在这个节日里，衣冠楚楚的各级官员几年一贯制地重复着一年年积累下来的单调赞辞，除了表白政府为教师所做的实事，给老师们提出更高更严的希望，几乎没有人会谈及老师们关切的热点问题，更没有人愿意解决这些问题——比如，教师的工资待遇问题。教师法明文规定教师的平均工资应该不低于公务员的工资，但是各地在执行时就变了味；同一地方农村和城里教师同工不同酬，这种现象几乎全国各地都有存在，但是有关地方政府却置若罔闻。既然如此，这样的教师节还有何意义可言？！

教师是人类灵魂的工程师，尊师重教本应蔚然成风。但现在社会究竟还有多少人是真正会尊重教师，尊重教师这一职业的？有多少人还在仇视教师有一份微薄但是固定的薪水拿？有多少人能够理解教师教了一辈子的书，却因为忽略的家庭教育，而耽误了自己的孩子的？有多少人知道教师教了一辈子书却连自己的孩子上学的学费都拿不起的辛酸与尴尬？都说教师应该具有奉献精神，但在奉献的同时，社会还不应该给他们一些起码的尊重和物质上的合理回报吗？——要不，这年头谁还敢当老师？！

我想，无论是教育部的官员，还是各地的政要，都是应该向广东省委书记汪洋同志学习一下的。汪洋书记称代课教师网上留言“血淋淋”，连续四次作出批示要求研究解决代课教师和教师待遇问题的办法，珠三角用1年，欠发达地区用两年。（南方日报9月4日）教育是立国之本，汪洋书记用自己的承诺来表示了对教育的关心，对教师的关注，这才是送给教师最好的礼物，才能让屈辱的教师过上一个真正有意义的节日！

近期，有调查显示：80%的教师压力较大 ，86%的教师存在一定的工作倦怠 ， 38.50%的教师心理健康状况不佳， 64.40%的教师工作满意度比较低， 91.80%教师感觉不到领导对教育的重视教师， 96.40%的教师生存状况出现问题。当我们看到这样的一组数据时，我们还会为官员冠冕堂皇的“一贯重视”而鼓掌喝彩吗？还会为那些听起来苍白无力的赞美老师的华丽辞藻而欣喜吗？还会期盼那种只有形式而无实质的充满了讹诈和欺骗的教师节吗？

其实老师们是很容易满足的。只要地方政府能真正关注教师，关注他们的疾苦，只要教师节不要再表演，尊师重教也不要仅停留在口头上，也许就能形成一种发自内心地尊重教师职业和教师劳动的社会风气，使教师这一职业真正成为高尚而又快乐的职业！

　 教师节，教师期待着社会的尊重和理解！但愿今年的教师节不再是一种只有“问候”没有“鲜花”的表演！

（李吉明2008年9月6日于河南新乡）