(图片来源：GOOGLE)

布里斯班，正午，天气晴朗。

DOOMBEN赛马场内，出现了一个奇怪的群体：一名男子带着一群十六七岁身穿校服的孩子出现在看台上。说奇怪，并不是因为他们的身份，而是时间，按常理，这个时段，布里斯班学校内的学生都应该在教室里上课，怎么会有近一个班的学生出现在赛马场内？

围绕着老师，这些学生分排坐好，手中的笔飞快的在小本子上记录着老师讲述的重点，时不时的还有与老师的互动问答及学生间的讨论，看起来气氛还比较轻松和热烈。

看这样子，很有可能是语言或纯艺术类的室外授课吧？

什么？这是数学课?而且例题是——赛马场上即将开跑的一场赛事，之前的准备，是学生们在赛马下注之前所做的数学计算和分析讨论！

……

这是8月下旬在布里斯班所发生的真实事件：圣米高山(MT ST MICHAEL)女校的一名数学教师JIM DOOLEY ，带领学生到马场授课，给学生们想象中的50元，虚拟如何投注赛马，以此来讲解赌马背后的数学知识。据称，这一旅行授课，是“风险与回报”数学及或然率概念作业的一部分。

当然这场“赌马教学”并没有像老师表述的那般轻松，活动一经报道，立刻引起了教育界激烈的争论，连平日工作繁忙的州长都投来了关注的目光。

说实话，看到这则新闻的时候，我也略为惊讶，虽然澳洲的赌赛非常风盛，任何事都流行赌一赌，这也被认为是澳洲文化中的一种社会形态，一场赌赛上千万人共同参与也是常事。而论及学校的教育，平时很多老师另辟蹊径的教学方法无不是令人眼前一亮奇招妙法，但以“赌马”来教授这些不韵世事的学生，是头一遭！消息一出，支持和反对的声音此起彼伏。

支持方：

塑造这些学生成为良好公民。

“原因很简单，这种教学法具有相反的效果，可以在数字游戏中阐明赌博的徒劳无益。”持有这种观点的是坎培拉大学的数学教育讲师STEVE THORNTON，他是澳洲数学教师协会的前主席。他认为，学生在观察赌博数学时，发现通常不会赢回赌资，输钱是最终的结局。这样会让学生们认为数学是有用的，还是公民理解万物运作的一部分，因为你会对行为做出更好的判断，包括分析政治人物的言论，更多了解政治决策。THORNTON还支持其他的数学运用，包括用数学预测奥运会比赛的结果，以及证券市场的交易游戏。

州长ANNA BLIGH也表示支持校方的做法，并希望有更多的学校仿效，当然不是说教学生们学会怎样下注赌博，而是让学生明白十赌九输，远离赌博。

反对方：

容易引导学生误入歧途。
澳洲家庭协会的昆州主席MARK HOLZWORTH 指出，如今的年轻人准备适应成人生活时，面临越来越多的挑战，但有一种挑战不需要，就是赌博和相关恶习的迷惑。他对教师需要创意和激发式教学来讲解枯燥的数学问题表示理解，但他不认为，“赌马”能让这些学生真正从中吸取知识，很有可能学生们会获得惩罚性的严重后果：染上赌瘾。

古人说：如果要知道梨的滋味，就必须先尝一口梨！我们的老师不仅要给学生传授知识，更重要的是给学生传授学习知识的方法。启发式教育是值得借鉴，但在职场上采用“赌马”的教学方式还是值得探讨的，不知博友们见解如何？

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