当今社会中所谓的“五子登科”中的“五子”意指孩子、房子、位子、车子、女子，不知确切与否？兼而有之，搁平捡顺，这也许只是富人、成功者的标志，对一般的工薪家庭、温饱阶层，还几近奢望。在CPI居高不下的今天，普通家庭难以承受之重是孩子的教育问题。屈指例举：高考体制不变；教育费用高昂；官办、计划导致教育领域的问题多等，真还一言难尽。教育使平民百姓生活在压力之下，轻松不起来。

一.高考体制不变，问题多多。今年的高考刚刚过去，人们可以看到，还是一考定终身。高校扩招，毛入学率加大，大学的门似乎开大了许多，但是这说明不了什么，因为人们知道，大学毕业生就业难，今天的考生如果进不了重点大学，同样工作堪虞、出路不好。于是为了进重点大学，考出好成绩，家长们从孩子的基础学习阶段，就开始下大工夫，为孩子选择重点幼儿园、重点小学、重点初、高中。经历者知道，这势必涉及到择校、涉及高昂的择校费用。这还没完，为了跟上重点校的进度，考出好成绩，在孩子学习的各个阶段的课余、假期，家长还得花重金给孩子作课外的学科补习。竞争白热化，“德体美劳”全让位于“智”，因为社会重的是“状元”，学校推崇的是清华、北大和所谓的“211”学校。现在给人的感觉是应试教育一考订终身的严重程度，超过了以往任何时候，且愈演愈烈。

二.教育费用高昂。高考要继续维持，据说是因为它能够保证公开、公平、公正，让穷人和富人的后代有均等的机会。可是比照现实其实是大谬不然。现实状况是高昂的教育费用阻断了或可能阻断万千贫寒学子受高等教育之路。结合前面议论可知，从基础教育始，普通人家的孩子，如果不想方设法进重点学校、不花重金进行课外的学科补习和知识强化，单凭先天的智商和聪明，能够顺利进入重点大学并完成学业者，即使有都属凤毛麟角。印度电影《流浪者》里面有一句台词：“法官的儿子是法官，贼的儿子是贼”，令人记忆犹新。联系一下，其不乏启示性。高昂的教育开支，减少了普通家庭的实际收入，也导致未来社会可能因此加大两极分化的隐忧。

三.官办、计划导致教育领域的问题多。学校绝大多数是国家的，领导是上级委派的，计划指令之下，按部就班，缺乏竞争。教师是吃“皇粮的”，基本没有下岗失业的危机。教育产品的成效是隐性的，一时片刻无法显现，故没有企业那种因产品滞销，后果会立竿见影的危机感。在改革开放三十多年后的今天，学校面目依然。有人曾说，学校是计划经济时代留下的最后一块堡垒，集过去国有企业的毛病于一身。作为问题的表现，举例来说，重金打造所谓“工程”就颇引争议。它实际上是用纳税人的钱，集中打造少数“一流”高校；而后者则又将优势的教育资源搞“产业化”面向市场寻租，换取局部的利益。这在全国范围造成的影响是深远的，它甚至波及影响到基础教育的各个阶段。纵观一个地区，重点校与非重点校、公办校与民办校，厚此薄彼，拉大差距，就是效尤的结果，并产生马太效应。几天前，在与邻居闲谈中，得知邻居家有人在主城一所小学当老师，暑假放假伊始，就随学校组织的旅游团到欧洲旅游去了。据了解，欧洲游费用人均需数万元人民币，一所小学组织教师集体旅游该花费多少？何以阔绰如此？显然，这与城市中那多半收农民工子女的穷校以及广大乡村中的希望小学无疑有天壤之别。

高考体制要变：比如改变高考的方式；采纳好的意见，如把国家对教育的拨款发给学生，让学生自主选择学校，让市场决定高校的地位。降低教育费用，让民众共享国家改革的成果，让富人、穷人的子女都有公平接受教育的权利和机会。加快教育领域内的整顿、改革，以期向世界先进国家的教育看齐。一个民族的振兴，在于教育。故教育改革，实在是国家的当务之急。