教学目标：

使学生进一步掌握上下前后左右及位置关系，能联系生活实际解决简单的方位问题。

培养学生的空间观念，以及将数学与生活联系起来的意识和能力。

培养学生多方位．多角度观察思维的良好习惯。

在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。结合活动，使学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序教育。

教学重点：结合实际正确描述物体位置，理解相对性。

教学难点：理解相对性。

学具准备：彩笔

教学过程：

一 导入

明明小朋友有一个方盒，他想考考大家：你们能指出方盒的上面下面前面后面左边右边吗？今天我们进行位置的整理和复习。

二 练习

1）看一看，填一填

1 观察动物图片，有些什么动物？图中横着看有几行，竖着看有几排？明明说第一行第二个是兔子，找到了吗？第1行指的哪一行，第2个代表哪一排。

2 生独立完成题目，订正答案。

3 你还能提出什么问题？

2）走格子

1 小兔子饿了，要吃东西了，快帮帮它，它怎样才能吃到蘑菇？画一画，再填空

2 汇报，课件展示，鼓励学生发现不同路线

3） 整理房间

1 明明是个爱卫生的孩子，他的房间进行了大扫除，东西要重新摆放，你给他提提建议吧！

2 生用上下前后左右明确表述物品的摆放，说说理由，只要合理就行

4）找一找，按要求涂色

小明小华小冬的学习用品放在一起了，你能找出他们各自的东西吗？

读题，按要求涂色。展示

5）明明的几个朋友住在一栋楼里，我们去看看2楼妈妈是谁的妈妈？她住几门几层？

说“我家住在你家左边”的是哪一个？她指的是谁家楼上？她家应该是几门几层？

说“我家住在你家楼上”的是哪一个？她指的是谁家楼上？她住在哪儿？

6）看录象，发现生活中的位置关系

三 游戏

听命令反应