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有这样一个故事,看后令我陷入了思考:哈佛大学的发展靠什么?。
那是1764年的一个深夜,一场大火烧毁了哈佛的图书馆,很多珍贵的古书文献资料毁于一炬,让人们痛心疾首。
这场突发的火灾,却把一名普通的学生推到了一个特殊的位置。这个学生,在经过了痛苦的思想斗争后,终于做出一个勇敢的选择。原来在发生大火之前,他违反了图书馆纪律,悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带到馆外,准备悠哉游哉地阅读完后再归还。突然之间,这本书成为了稀世珍本。
这个学生怀着忐忑不安的心,敲开了校长办公室的门,等说明缘由后,郑重地将书交还给了学校。
校长先是表示感激,并对学生的勇气和诚实予以褒奖,然后把这个学生开除出校。
对此,很多人表示不解。但是校长没做任何解释,只亮出了哈佛的理念:让校规看守哈佛,比用其他东西看守哈佛更安全有效。
读了这个故事,我认为哈佛大学校长的做法至少凸显着这样三个思想:一是理念是管用的思想,我佩服哈佛大学这一理念内容的深刻、精炼,尤其是在与我们大多数的各种理念相比较之后,这种感觉就越强烈;二是赏罚是分明的思想,功是功、过为过,奖罚分明,该肯定的肯定,该开除的开除,丝毫不显得拖泥带水;三是制度是刚性的思想,制度是对所有人的,制度高于一切、大于一切,即使校长不想开除这个学生都没办法做到,因为校规有规定,在这位校长那里没有网开一面、没有下不为例,只此一次,绝无下回!这就是对制度的敬畏,也是对制度面前人人平等的最好阐释!
我想,“让校规看守哈佛,比用其他东西看守哈佛更安全有效”的哈佛理念,正是哈佛大学创造无限辉煌、一路走到今天的奥秘所在。

张玉党,安徽省濉溪县人,研究生,先后毕业与复旦大学、中央党校,中共党员,高级政工师,全国注册高级企业文化管理师,全国注册高级企业文化讲师,全国注册高级国际职业经理人,中国企业文化促进会特邀研究员,《中国企业文化研究》特约研究员,中国企业文化管理师认证委员会委员,中国管理科学研究院特邀研究员,中国企业联合会创建学习型企业评价师,中国企业联合会创建学习型企业评价委员会委员,中国职工教育和职业培训协会创建学习型组织指导委员会委员,中国职工学习论坛网专家委员会常务委员;被国际文化出版公司作为企业文化专家收录《中国企业文化建设贡献人物与经典案例专辑》一书。近年来,有200多篇文稿在《人民日报》、《党建》、《中国行政管理》、《学习时报》等100余家媒体发表;先后参加了《全国首届廉政文化论坛》、《全国企业文化建设高层论坛》、《全国创建学习型组织论坛》、《全国创建学习型城市论坛》、《全国创建学习型社会论坛》、《全国企业安全文化建设高层论坛》和《创建学习型组织发展论坛》等学术性会议,并多次发表演讲;有20余篇文稿被收入会刊,并被相关报刊、网络转载;撰写的企业文化建设、创建学习型组织案例被收入全国企业文化管理师培训指定教材《中国特色企业文化建设案例》(第一卷)、(第二卷);撰写的《开拓学习型组织中国化发展之路》,参加了全国第四届创建学习型组织典型经验交流会、第二届中国电力系统企业文化年会暨2007全国电力企业文化竞争力高峰论坛的交流,被收入中国文化管理师、中国跨文化管理师培训指定教材《第一管理----文化管理》一书;完成的《学习型企业文化体系的构建与实践》课题,荣获2006年全国行业管理现代化创新成果一等奖、2007年中国电力行业企业文化建设优秀案例、2007年第十四届全国企业管理现代化创新成果二等奖等10多个奖项;完成的《“六位一体”企业廉洁文化体系的构建与实践》课题,2006年7月参加了国务院国资委召开的“推进中央企业廉洁文化建设研讨暨观摩会议”的交流,2007年被中国企业联合会、中国企业家协会授予2007年全国企业文化优秀案例奖;参与编辑出版了《煤炭企业工会工作实用手册》等多部工具书;先后获全国、省、部、市级研究成果和管理成果50多项、各层次个人荣誉40多项。
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