阅读课教案五

----走进聪明屋

教学目的：

1、 通过朗读引导学生喜欢读书。

2、 提高学生大胆、流畅、抑扬顿挫的有感情地读书能力。

3、 培养概述故事内容的能力。

教学重点：读熟、读通、有感情。

教学内容：小学语文自课本（苏教板）第5单元的4课。

教学过程：

一、 谈话导入：

1、 同学们，我知道你们都想自己成为一个聪明的好孩子，是吗？今天，让我们走进语文读本第五单元《走进聪明屋》，使自己变得更聪明，好吗？

2、整体了解第5单元的内容。

二、学生自由读书：

1、学生先借助拼音自己读1—5课内容，要求读准字音。

（学生读书，教师和学生一起读，形成良好的读书氛围）

2、熟读课文内容，做到读连贯、流畅、有一定的感情。

（教师带有表情的读，带动学生的读书热情）

三、 读书指导：

1、 指名读20、《聪明的王戎》，相机表扬优点，指导不足。

2、 用刚才的方法自由读21《猴子》。

3、 分段接读22《婴儿属谁》，在评议中成长。

4、 分角色朗读读23课《兔子判官》。

5、 默读《聪明的王戎》，说一说讲了谁的什么故事？从哪里可以看出王戎很聪明？

6、 猴子和猎人谁更聪明，为什么？你想到了那些关于猴子的故事?

7、 《婴儿属谁》讲了谁的什么故事？谁是小孩的妈妈，为什么？

8、 《兔子判官》中兔子用了什么方法搭救了山羊？

小结：你觉得老师读的怎么样？好在哪儿？回家多练习几遍，模仿老师的读，自己回家读给家长听。明天早读时间，咱们赛一赛。