广外的一个老师给学生布置的作业是让他们设计一次抢银行的行动，时间限定是7分钟。出题老师称方案来自哈佛大学。(据20日《信息时报》)

出这题目的老师表示：这样做主要是锻炼他们的思维。这是国外的教育方式，是哈佛大学商学院曾用过的教育手法。由于大学生都是成年人，有自己的价值观和行为判断力，不会轻易盲从和模仿，因此并不存在道德方面的问题。

有评论很担心，称值得警惕：那么谁能保证不会有人模仿“打劫银行”作业中的细节去抢银行？如果真有人按照“打劫银行”作业的相关情节去实施了抢劫，我们的高校将如何向家长和社会交代？

担心很有道理啊，我们对此要保持足够的警惕！洋人用过的玩意儿就是好的吗？要激发学生兴趣、拓展学生思维，还有很多更好的办法么！比如，将题目改成如果你是贪官，怎么用MBA知识来管理情妇，不是既符合主旋律又能那啥，皆大欢喜么！

刘震云说“为什么我眼中常含着泪水，是因为这玩笑开得过分。”这现实中真有很多过分的玩笑，学校里的一个稍显“离奇”的作业，想不到竟至于“值得警惕”了，竟至于“将如何向家长和社会交代”了，教育当真有如此“立杆见影”的效果，那我们这么多年的德育教育，社会不早和谐了么！

黄仁宇在《万历十五年》一书中说：“中国二千年来，以道德代替法制，至明代而极，这就是一切问题的症结！”用道德的名义来品评现实行为，那也无可厚非，但可怕的是用道德的名义，扼杀思想、思维的自由，结果就是造就黎鸣说的“文明”的废人。碌碌无为、道貌岸然，最有成就感的事就是告诉别人，这不行，那不对~~~~~

第三届中外大学校长论坛上，哈尔滨工业大学校长王树国说：“我是研究机器人的，希望机器越来越像人，但作为校长，我担心把人培养得像机器。”可悲的是，有些人就喜欢把学生看成机器，以为那是个CD机，放什么碟片就唱什么歌！学生有那么弱智吗？真是情人眼里出西施，傻瓜眼里全白痴啊！任何一教育方法都是有利有弊的，这个抢银行的作业，在培养学生思维方面明显是有利的，至于“导向”上可能存在的一点弊端，那不还有思想政治课、法律课么~~~~~~~

PS：
其实即使抢了银行也不用担心，记得郭德纲相声里有个段子，一哥们在北京抢了银行，可时机选择的不对，正是下班交通堵塞时段，一直到警察过来，他还在四环上堵着呢！和担忧教室里虚拟的“意淫”计划比起来，现实还有很多实事儿要干啊！